2018 թվականի ապրիլի 27-ին անցկացվեց ՀՀ ոստիկանության կրթահամալիրի ակա­դե­միա­յի իրավագիտության ֆակուլտետի օպերատիվ-հետախուզական գործունեության և կրի­մի­նա­լիս­­տիկայի ու քրեական դատավարության ամբիոններին կից գիտական խմբակի 2017-2018 ու­սում­­նական տարվա հինգերորդ նիստը՝ գիտական զեկույցի ձևաչափով:

Գիտական խմբակի նիստին մաս­նակցում էին ՀՀ ոստիկանության կրթահամալիրի ակա­դե­միայի իրավագիտության ֆա­կուլ­տե­տի ՕՀԳ և կրիմինալիստիկայի ամբիոնի դասախոսական կազ­մը, գիտական խմբակի ան­դամ­նե­րը, կրթահամալիրի գիտական բաժնի ներկայացուցիչը, ինչպես նաև գիտական խմբակի նիստին հրավիրված ՀՀ ոստիկանության կրթահամալիրի քոլեջի ոս­տի­կա­նական միջին մասնագիտական ուսուցման ֆակուլտետի 2-րդ կուրսի սովորողները:

Գիտական խմբակի անդամները հանդես եկան զեկույցներով՝ «Փորձաքննությունների նշա­նակ­ման և անց­կացման հիմնախնդիրները» թեմայով: Զեկուցման ըն­թաց­քում սովորողները անդ­րա­դարձան իրենց կողմից ընտրված թեմաների առավել հետաքրքրություն ներ­կայացնող խն­դիր­նե­րին, պարզաբանեցին փորձաքննությունների նշանակման և անցկաց­ման առանձ­նա­հատ­կու­թյուն­ներին վերաբերող հարցերը և առանձին տեսակների հնարավորությունները: Յուրաքանչյուր զե­­կույ­ցից հե­տո զեկուցողին տրվում էին հարցեր, որոնք վերլուծվում և  քննարկվում էին ամբիոնի դասախոսների և գի­տական խմ­բակի անդամների կողմից:

Ելույթ ունեցան նաև առկա անվճար ուսուցման 3-րդ կուրսի սովորողները հետևյալ թեմաներով.

1. «Դատական փորձաքննությունները որպես ապացույցների ստացման դա­տա­վարական եղանակ և ընդհանուր դասակարգումը» - Հակոբյան Մարի,
2. «Մոլեկուլային գենետիկական փորձաքննության հնարավորությունները» - Ալոյան Տիրուհի,
3. «Կրիմինալիստիկական հաշվառումներում եղած տեղեկությունները որպես փորձագիտական հետազոտման օբյեկտ» - Սինդոյան Մաքսիմ,
4. «Սննդախոհարարական փորձաքննության տեսակներն ու դրանցով լուծվող հարցերը» -  Նավասարդյան Նինա:

Քոլեջի ոստիկանական միջին մասնագիտական ուսուցման ֆակուլտետի 2-րդ կուրսի սո­վո­րող­ները ելույթ ունեցան հետևյալ թեմաներով.

1. «Դատաապրանքագիտական փորձաքննության հնարավորություն­նե­րը» - Սանթրոսյան Ռոզա,
2. «Համեմատական հետազոտությունների համար նմուշների ստացման տեխնոլոգիան» -Սարոյան Լիաննա:

Յուրաքանչյուր զե­­կույ­ցից հե­տո զեկուցողին տրվում էին հարցեր, որոնք վերլուծվում և  քննարկվում էին ամբիոնի դասախոսների և գի­տական խմ­բակի անդամների կողմից: